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विद्यार्थियों के अधिगम परिणामों में सुधार लाने के लिए स्कूपल शिक्षा में विज्ञान, गणित और प्रौद्योगिकी के अध्यापन के लिए नया ज्ञान, शिक्षा शास्त्र और दृष्टिकोण

New Knowledge, pedagogies and approaches for teaching of Science, Maths and Technology in School Education to improve learning outcomes of Students
आरंभ करने की तिथि :
Jan 22, 2015
अंतिम तिथि :
Nov 01, 2015
00:00 AM IST (GMT +5.30 Hrs)
प्रस्तुतियाँ समाप्त हो चुके

दसवीं बोर्ड परीक्षा में 80% छात्र विज्ञान और गणित (अंग्रेजी) में कमजोर ...

दसवीं बोर्ड परीक्षा में 80% छात्र विज्ञान और गणित (अंग्रेजी) में कमजोर अध्यापन की वजह से फेल होते हैं। उच्चतर माध्यामिक स्तर पर विज्ञान विषय में कम दाखिला और गुणवत्ता रहित शिक्षा, देश में वैज्ञानिक कार्मिकों के विकास में बाधा है। विज्ञान और गणित शिक्षा में विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है। हमसे यह अपेक्षित है कि हम विचार-विमर्श करके बेहतर परिणामों के लिए शिक्षण- अधिगम प्रक्रियाओं की गुणवत्ता को बेहतर बनाने के वास्ते पाठ्यचर्या, अध्यापन और अधिगम स्तर में सुधारके लिए प्रौद्योगिकी के उपयोग के मामलों में अभिनवता तथा विविध दृष्टि‍कोणों के लिए व्यावहारिक कार्यनीतियां तलाशनी होंगी।

फिर से कायम कर देना
712 सबमिशन दिखा रहा है
Nishant Agarwal
Nishant Agarwal 11 साल 2 महीने पहले
Approaches to teaching these subjects should be Kinetic. A teacher needs to be able to convert the bookish knowledge into a real life example or a short demonstration to substantiate the books claim. Secondly, give them projects, not massive assignments. Like building wind energy model, solve mathematical questions out of the context for understanding use. Creative enablement is the way.They need to be pushed into thinking of practical applications and career prospects in those fields.
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Bhaskar jyoti Mahanta
Bhaskar jyoti Mahanta 11 साल 2 महीने पहले
Textbooks should be use only in language teaching. In teaching of social science, general science and mathematics ; we can use pictures books related with subject or TLM s instead of textbooks. Whenever they come to school without textbook, they feel that they would come to learnt something new everyday. Because of textbook oriented teaching syatem, they forgot what they have learnt previous years.
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Nepal Singh Patel
Nepal Singh Patel 11 साल 2 महीने पहले
1 . शिक्षा (Education) 2 . स्वाध्याय (Self Realization) 3 . अध्यात्म (Spiritualisation) और 4 .तत्त्वज्ञान ; (True, Supreme & Perfect KNOWLEDGE) अथवा विद्यातत्त्वम् पद्धति ।
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Shivam Kumar_5
Shivam Kumar_5 11 साल 2 महीने पहले
8 class tak sabko normal studies karwani chahiyeviske bad students ko apne man pas and courses chunne ka moka de and usme electronic sikhne ke liye bhi subject ho agar kisi student ko mobile repairing sikhni vo dhikhe ya computer 12 class finish hone tak student wahi pasta rahe jisse jab WO pass ho ke nikle to khud ka bussines kar sake issue parents ke pause ek hi baar kharch honge.
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RAJESH KUMAR
RAJESH KUMAR 11 साल 2 महीने पहले
CBSE syllabus,under MHRD two important sector kendriya Vidyalay and Navodaya Vidyalaya ,my advice is that in Navodaya Vidyalaya 75% student taken from rural areas and Navodaya have big campus ,and no proper utility of this land ,so if additional or optional or with main stream add as subject AGRICULTURE in 10+12 ,then use the land with agriculture subject, its importance in our agricultural based country,in quality education ,and employed new teacher or SUPW teacher
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Harshit Agarwal
Harshit Agarwal 11 साल 2 महीने पहले
CBSE-authorized discs that contains animations on Science,Mathematics concepts should be for sale as compulsory part of syllabus and should be made available by the govt. along with Science and Maths NCERT books. A number of books by independent authors (not related to the texts of NCERT books) already do this. They have the publisher paste a disc along with each copy of their books.
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